تاثیر برنامه ی طراحی شده ممیزی بالینی برکیفیت آموزش به بیمار در بخش های ویژه قلبی

مقدمه: یکی از ابعاد کیفیت مراقبت پرستاری به ویژه دربخشهای ویژه قلبی،کیفیت آموزش به بیمار از جانب پرستاران است. یافته های مطالعات نشان می دهد که پرستاران علی رغم آگاهی ازمسئولیت های قانونی ،اخلاقی و ارزشی درآموزش به مددجویان و اهمیت آن ،تاکنون به خوبی پذیرای نقش واقعی خود دراین مورد نشده اند. لذا نیاز به شناسایی و ارایه راهبردی مناسب برای مواجهه و حل این مشکل وجود دارد.، یکی از راهبردهای عمومی توصیه شده برای بهبود کیفیت خدمات، ممیزی بالینی می باشدکه قسمت مرکزی حاکمیت بالینی راتشکیل می دهد، لذا این مطالعه با این هدف طراحی شده است. هدف: تعیین تاثیر برنامه طراحی شده ممیزی بالینی برکیفیت آموزش به بیمار دربخشهای ویژه قلبی روش کار: پژوهش حاضر یک مطالعه مداخله ای از نوع نیمه تجربی است. برای جمع آوری داده ها از یک فرم طراحی شده بررسی استانداردهای آموزش به بیمار قلبی استفاده شد که از سه طریق مصاحبه حضوری با پرستاران و بیماران و نیز بررسی گزارش کتبی پرستاران قبل و بعد از مداخله تکمیل شدند. مداخله ممیزی به صورت گام های اجرایی چرخه ممیزی بالینی در رابطه با استانداردهای آموزش به بیمار قلبی اجرا شد. این مطالعه درسال 1392 انجام شد و نمونه های مورد بررسی شامل کلیه پرستاران شاغل در بخشهای ویژه قلبی بیمارستان های منتخب اراک دردو گروه آزمون وکنترل بود.. جهت تجزیه وتحلیل داده ها از آزمونهای آماری توصیفی و تحلیلی مقایسه میانگین ها و نسبت ها و از نرم افزار spss استفاده شد. یافته ها: تحلیل داده ها نشان می دهد که میانگین کلی امتیاز اجرای استانداردهای آموزش به بیمار قبل از مداخله در گروه کنترل(14/0±59/0)ودرگروه مداخله (19/0±59/0) آزمون آماری تی مستقل در رابطه با مقایسه میانگین ها تفاوت معنی داری را نشان نداد (345/0 = p) و اما بعد از اجرای ممیزی درگروه کنترل (21/0±63/0) و در گروه مداخله (08/0±89/0) که در این مورد اختلاف معنی دار بود ( 003/0p? ) نتیجه گیری: نتایج حاکی از تاثیر مثبت اجرای برنامه ممیزی برکیفیت آموزش به بیمار دربخشهای ویژه قلبی است. براین اساس ممیزی بالینی می تواند به عنوان چارجوبی در جهت ارتقای کیفیت آموزش به بیمار و حتی درعرصه های دیگر خدمات مراقبتی در بخشهای ویژه قلبی و دیگر بخشها مورد استفاده قرار بگیرد. کلمات کلیدی: آموزش به بیمار ، بخش ویژه قلبی، پرستار، ممیزی بالینی، حاکمیت بالینی.